Klimaendringer var i fokus da Kursenai Laurynas Ivinskis gymnasium fra Litauen og Harjavallan Lukio fra Finland startet prosjektet SOS Isbjørner (SOS Polar Bears) i 2009. Gjennom Nordplus Junior mobilitetsprosjektet har tegneseriestriper, videofilmer og en kalender blitt laget for å vise resultatene fra elevenes arbeid.

Norden i Bio - Uppdrag REClimate är ett samnordiskt kortfilmsbaserat undervisningsprojekt med syfte att stärka nordiska skolelevers kunskaper i de skandinaviska språken och intresset för nordisk kultur, film och aktuella frågor för unga.

I 1998 tok fire skandinaviske skoler initiativ til et fast undervisningssamarbeid - Nordit. De tre siste årene har vi vært så heldige å motta støtte fra Nordplus Sprog og kultur-programmet. Undersøkelsen Internordisk språkforståelse (INS) 2003-2004 viser at unge i Norden har problem med å forstå hverandre.

Hur ser vardagen ut för döva och hörselskadade i olika länder i Norden och Baltikum? Det har varit utgångspunkten för ett tvåårigt Nordplus Junior-samarbete mellan skolor i Litauen, Norge, Sverige och Danmark.

“The argument that the arts and cultural activities are an important part of the economy has been won; now let’s ask the question, what sort of economy do we want in the future?” (Kate Oakley, 2009)

Junior Achievement Estonia has been engaged in the projects delivered by the Nordic Council of Ministers for years. The current project under the Nordplus Horizontal programme is called “Creative and entrepreneurship education in schools” and in the 2008/2009 and 2009/2010 academic years we have focused on relationship marketing as a tool for entrepreneurship and business but also for teaching entrepreneurship at school. The project involves 5 countries: Norway, Estonia, Latvia, Lithuania and Finland.

The idea of the project was born from the realization how important it is for people travelling to neighboring countries to know at least several words or phrases of the country’s language. It can help make your trip much more pleasant and meaningful and feel more self-confident. Moreover, your efforts to address people in their native language will be most rewarding and people will become more open and friendly because of the respect you have exhibited for their country and culture. They will be pleased to learn that their language is important for a newcomer who has come not just for work, studies, but on a visit as well.

År 1999 var Tina Sølbek Schmidt på Island för en fortbildningskurs. Som biologilärare insåg hon redan då vilken bra utgångspunkt ett skolsamarbete med Island – vars dramatiska natur skiljer sig så mycket från den danska – skulle vara för biologiämnet. Nio år senare fick hon klartecken av skolledningen hemma på Fredericia gymnasium att göra verklighet av planerna.

Byåsen videregående skole i Trondheim la ut temaet Art of Learning i Nordplus Rammeprogram sin database for partnersøk, i håp om at ein skule i eit anna land ville samarbeide med dei. Etter ei tid fekk dei napp, og klasse 1ST1 vart vald ut til Nordplus Junior-prosjektet.

Dyktige lærere trengs for å skape et inspirerende læringsmiljø som stimulerer elevers interesse for naturfag. Dette er akkurat hva ”Polar research in the classroom” handler om. Prosjektet er initiert av Nasjonalt senter for romrelatert opplæring (NAROM) med støtte fra Nordplus Horisontalprogrammet. Prosjektet skal munne ut i opplæringskurs for nordiske lærere, med oppstart i 2010. Bestått kurs gir 10 ECTS.